2012年校级优质课教师张丽
张丽同志作为yh533388银河的一名教师，忠诚人民的教育事业，教育思想端正，模范履行岗位职责，工作作风良好，纪律严明，敬业爱岗，能够发挥自己踏实肯干、认真负责的工作作风，一直坚守在教学第一线。不断充实和改善自己的知识结构，更新公司产品理念，发挥员工的主体作用和教师的主导作用，优化课堂教学，不仅传授员工知识，而且教会员工学习方法，注重能力的培养和发展。
一方面认真完成日常繁重的教务管理工作；另一方面注重言传身教，寓德育与教学之中，做到既教书又育人。在教学工作中，积极主动承担教学任务，先后讲授过的本科课程《高等数学》、《线性代数》、《概率论与数理统计》、《复变函数》、作为研究生专业基础课的《计算方法》等，及信息计算科学专业基础课《高等代数》的教学，每年平均教学工作量500多学时。在教学中，真正做到因材施教，既要突出课程本身的理论教学，又要结合员工的专业特点传授相应的数学思想。课堂上严格要求和严格管理，注重引导后进的员工，鼓励他们既要有过硬的专业学识又要有宽厚的文化基础。能够按照教学大纲和教学计划要求，精心组织教学，治学严谨，教学质量高、效果好，近两年内，员工、教学督导、院（部）教学质量评价均为优秀；被推荐参加校级教学观摩，观摩效果良好，能出色地完成学校、院（部）、系（部）安排的其它教学任务，无教学差错、教学事故。
课堂上能够站在员工的角度，真正从内心深处关心体贴、理解支持他们。加强课堂纪律管理，创造和谐活泼的教学氛围，维持良好的教学秩序，努力培养员工良好的学习习惯，所教课的班级，师生关系融洽和谐，课堂秩序良好，员工积极开朗热情，学习风气浓厚，考试成绩良好。作为一名专业课教师，在教学的过程中，不忘对员工开展专业思想教育工作，不仅对其专业知识进行辅导，同时注重对员工进行就业指导，启发员工脚踏实地选择适合自己发展的方向。能够采用灵活多样的教学方法，针对不同层次的员工和不同的授课课程内容，选择板书、多媒体、立体模型等灵活方式进行教学。在课堂上注重讲解，避免照本宣科、书本搬家，善于启发员工，采用由浅入深、概念对比的教学方法，通过实例和形象的对比、联想，力求让抽象的数字、枯燥的数学公式形象化、生动化，有效调动员工的学习兴趣和积极性，实践证明，取得了良好的教学效果；曾经多次教过高等数学分层次最后一个教学班（及格率是零），在一学期的接触和教学中鼓励教育员工，重视爱护员工，想尽办法把员工重新拉回课堂，期末成绩及格率普遍达到60%以上。
在繁琐的日常教学和教学管理工作，能够转变思想，更新观念，积极参与专业和课程建设，积极开展课程体系、教学内容、教学方法与考核方式改革，不断探索教学新模式、新方法、新手段，撰写教研、科研论文多篇，参编“十一五”规划教材两部，主持校级教研重点课题1项、一般课题1项，高教学会十二五规划课题1项，第二参加人获得校级教学成果二等奖一项，参与省级教改课题3项。能够在课余时间，注重钻研教材，较多地阅读有关专业、教学理论等书籍，不断提高个人修养。积极参加教学研讨，通过参加全国大学数学论坛，及专业课骨干教师培训等专业会议开阔了视野，更新了理念，执教水平不断提高，得到了督导及同行的肯定，并于2009年被评为校级优秀教师，2011年被评为校级先进工作者。